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【领导言论】
发布时间:2010-11-05  来源:  

农村党员干部现代远程教育工作手册

 

 

中共青龙满族自治县委组织部远教中心印制

2010年4月

 

 

2008年10月28日至31日,中共中央政治局常委、书记处书记、国家副主席习近平同志在浙江省考察时,专门视察了杭州市和嘉善县等地农村党员干部现代远程教育终端站点。习近平同志称赞说:“这种形式好,寓教于乐,不枯燥,很生动。”同时指出:“各地要因地制宜,因势利导,采取有效方法,使远程教育真正在社会主义新农村建设和提高现代农民综合素质中发挥作用。”

 

 

 

 

目   

 

第一部分:领导言论

关于农村党员干部现代远程教育工作的讲话………………………………………………

强化“以用为本”,在狠抓站点的学习使用上下功夫……………………………………

切实提高远教终端站点使用率………………………………………………………………

第二部分:文件选编

中共中央组织部关于加强农村党员干部现代远程教育终端站点管理和使用工作的意见…

青龙满族自治县农村党员干部现代远程教育管理办法………………………………………

第三部分:远教制度

远程教育终端站点职责…………………………………………………………………………

设备管理制度……………………………………………………………………………………

管理员职责………………………………………………………………………………………

学习制度…………………………………………………………………………………………

信息反馈和考核评估制度………………………………………………………………………

集中学习党员签到册……………………………………………………………………………

集中学习记录簿…………………………………………………………………………………

集中学习讨论记录簿……………………………………………………………………………

信息反馈记录簿…………………………………………………………………………………

第四部分:操作指南

终端站点设备安装操作指南……………………………………………………………………

农村党员干部现代远程教育设备操作技术……………………………………………………

终端接收站点常见故障处理……………………………………………………………………

远教设备的保养…………………………………………………………………………………

远程教育宣传标语………………………………………………………………………………


 

 

领导言论

 

关于农村党员干部现代远程教育工作的讲话

中共中央政治局委员、书记处书记、中组部部长  李源潮

 

建设农村党员干部现代远程教育网络具有战略意义。互联网与电视有本质不同,电视是单向的,互联网是双向或者多向的。建设农村党员干部现代远程教育网络要掌握这个规律,使之成为我们党很重要的阵地。现在互联网上农民的声音很弱,村支部书记的声音很弱,今后可以通过我们建设的这个网络从正面加强农民的声音、农村党员的声音、村党支部的声音。改革开放以来,农村的生产方式和生活方式发生了巨大变化,经济生活日益市场化,在新的形势下党的农村基层组织靠什么来吸引群众、凝聚群众?我们建设村级活动场所,建设农村党员干部现代远程教育网络,就是为了更有效地组织农村党员和广大农民学习中央的方针政策、学习发展致富的新知识、开展各种健康有益的活动,吸引大家跟着共产党走。网络有利也有弊。现在一些网络和手机短信中常常传播错误信息或者虚假新闻,成为引发社会不稳定甚至激化突发事件的一个重要原因。我们要发挥网络有利的一面,防止和避免弊的一面,就要努力掌握网络工作的主动权。党中央作出开展农村党员干部远程教育的决策部署是有战略眼光的,把这个网络办好了,对于加强农村基层组织建设、提高农村党员素质、促进农民致富,都将起到重要作用。

农村党员干部现代远程教育工作,已经取得很大成绩,不管是硬件建设还是软件建设,成效都很明显。硬件建设速度很快,全国现已建成50多万个站点,其中建在村级活动场所的有40多万个,再建20多万个就将实现全国乡村网络全覆盖。现在看来站点建设已不是主要问题,建设资金也有保障,关键是如何用好。我去过一些村的终端站点,建得不错,条件很好,问题是使用率不高。全国远程办提出建用结合、边建边用,这很好。建用结合,要重在使用、以用为本,用的好、用出效果才有持久生命力。办农村党员干部现代远程教育这件事,我觉得有两种前途:一种是这个网络办的很兴旺,越办越好,真正成为农村党员干部教育培训的重要渠道和我们党在社会上一个有影响的舆论阵地;另一种是,网络虽然建成了,但是没有很好的得到运用,成为让人失望、受人指责的一个工程。因此,搞远程教育,根本是要抓使用,让农村党员和广大农民得到实实在在的益处。下一步在继续加快硬件建设的同时,要下大力气研究使用,把省、市、县各级的积极性都调动起来,确保用出三个方面的实际效果:一是党的建设的效果,二是农村发展的效果,三是农民群众物质生活和精神生活受益的效果。

提高农村党员干部现代远程教育网络使用率,要在节目上多想办法,使我们的节目能够吸引农民的眼球。要研究农民群众最需要看什么,最希望播放什么。远程教育节目不能光靠组织部门自己制作,要善于利用网络资源,注意和其他有关部门合作,丰富节目内容。

提高农村党员干部现代远程教育网络使用率,还要研究应用的机制和办法。比如,可不可以把远程教育网络与其它网络联通,丰富内容,扩大影响。要重点研究提高终端站点的实际使用率。首先要让村干部包括大学生村官,感到好用管用,然后扩展到农村党员,扩展到农民。要抓好站点管理人员队伍建设,加强培训和管理。

 

 

 

 

 

强化“以用为本”,在狠抓站点的学习使用上下功夫

20091月在全省党员干部现代远程教育现场经验交流会上的讲话节选)

李永祥

 

中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮同志最近对远程教育工作作了重要批示,指出:“远程教育不仅要抓硬件,而且要抓软件。……远程教育要以用为本。”源潮同志的批示,进一步阐明了开展远程教育工作的根本宗旨和最终目的,是我们下一步开展工作的根本方针。以用为本,就是基础设施建设要以农村党员干部和农民群众“易学便用”为标准,教学资源建设要以农村党员干部和农民群众“看得懂、学得会、用得上”为要求,教学组织管理要以农村党员干部和农民群众“学出效果、用出效益”为目的。

按照以用为本的要求,从明年起我省的党员干部现代远程教育工作,就要从基础设施建设逐步转向学习使用阶段。为此,从现在起,我们就要认真谋划以用为本的各种方法和途径,强化以用为本的各项措施,充分发挥已建站点的作用,为全省学习实践科学发展观活动,为广大农村党员干部和农民群众不断提高科学文化素质和致富本领搭建良好的平台。

如何做到以用为本,我想应从以下三方面入手:

第一,做到以用为本,就要不断加强教学资源建设,为基层提供更多丰富有效的精神食粮。教学资源建设是开展远程教育工作的基础,也是一项长期的建设任务。没有丰富的、高质量的教学资源,远程教育也就成了无源之水,无本之木,也就失去了生命力。时任中组部部长的贺国强同志强调:“要进一步加强教学资源建设。坚持以中央有关部门建设为主,市场运作为辅,充分整合现有资源,大力开发新的教学资源,尽量满足农村党员干部和农民群众的学习要求。”同时还指出“要充分发挥领导协调小组成员单位的职能作用,结合自身的业务工作,制作适合农村党员干部和农民群众学习需要的教材。”按照中央领导的要求,这次会议我们的一项重要任务,就是对整合开发全省各类教学资源进行总体部署,省远教中心已经起草了初步计划,昨天下午大家进行了积极的讨论,就整合开发教学资源工作献计献策。会后,省远程教育管理中心要根据会上发言,认真修订计划。 

搞好资源建设,一是要明确责任主体。各级组织部门和领导协调小组成员单位是教学资源整合开发工作的主体,是搞好资源建设的基本力量。因此,各有关单位一定要本着高度负责、精益求精的精神,落实相关责任,完成制作任务。二是要以实际、实效、实用为原则。积极整合现有各类教学资源,既包括教育培训内容,又包括咨询服务信息。要做到内容丰富、形式多样,通俗易懂、指导性强,使中央和地方的各种涉农惠农政策信息,及时传播到广大农民群众中去,为农村致富和农民增收提供有效的智力支持。据了解我省很多涉农部门都有服务“三农”的信息窗口,有的还有大量现成的教学课件。充分整合这些资源,远程教育教材制作就能达到事半功倍的效果。三是要注重精品意识。使我们制作的每一部远程教育教材,都能做到思想性、政治性、科学性、艺术性以及实用性的统一。选题上,要紧扣时代脉搏,体现基层需求;内容上,要有针对性和实效性,坚持科学适用;手法上,要做到手法灵活,观赏性强;技术上,要符合制作规范,符合播出要求。为了鼓励多出精品,以后要定期组织专家对各单位选送的课件进行观摩评比,对优秀课件给予表彰和奖励。我希望通过大家共同努力,能够开发制作更多基层党员群众需要的教学资源,使教材的质量和数量与农村党员干部和农民群众不断增长的学习需求相适应,从而不断提高教学课件的点击率和满意度。

第二,做到以用为本,就要大力抓好骨干队伍建设,为远程教育工作提供有力的人才支撑。李源潮同志明确提出,搞好远程教育“关键是管站点的人”,可见中央对队伍建设和人才培养是极为关注的。农村党员干部现代远程教育是一项政治性、专业性、技术性都很强的工作,必须有一支政治觉悟高、业务能力强、个人素质好的教学专家队伍、站点管理队伍、资源开发队伍和技术服务队伍等。由于这项工作的特殊性,人员队伍可以是专职的,也可以是兼职的;可以是全额拨款事业编制,也可以是聘任制。目前,各市的人员选聘和队伍建设正在紧张进行,有的市已经完成了人员招聘工作,人员的基本素质都不错。为了加强远程教育骨干队伍建设,希望各地从选聘人员开始,就要把好进人关,真正要把那些热爱这项工作,有责任心和事业感,个人素质高、能力强的人员选聘到远程教育工作队伍中来,夯实远教工作的人才基础。对兼职从事站点管理、教学辅导、技术服务的人员,要根据个人特长和工作分工,分别登记造册,研究确定给他们以适当待遇,充分调动他们的工作积极性。村级站点一定要有专人管理,管理员可以是支部成员,也可以是大学生志愿者,要实行AB角制,以便随时为党员群众的点播收看提供服务。在强化队伍建设的同时,还要按照中央提出的分级负责、分层管理的要求,加强对远程教育工作人员的教育培训工作,尤其要把终端站点的管理人员作为培训的重点,要反复训练,反复实践,使他们能熟练操作站点设备,及时排查各种故障,扎实有效地为农村党员干部和农民群众远程教育提供服务。省远程教育管理中心预计今年在中国传媒大学举办两期业务培训班,组织各市及部分县(市、区)同志到传媒大学系统培训。希望通过培训,尽快提高广大远教工作者的业务能力和水平,为全省党员干部现代远程教育奠定坚实的人才基础。

第三,做到以用为本,就要认真开展教学组织和管理工作,使远程教育终端站点真正发挥作用。远程教育的最终目的是学用,也就是终端站点的教学活动。平台建得再好,教学资源再多,没有终端站点的点播收看,一切都失去了意义。所以从现在起,就要按照“建好一个,管好一个,用好一个”的要求,统筹建、管、学、用的关系,制定切实可行的学用计划,采取各种保障措施,使目前已建成的35000个站点全部运用起来。在学习制度上,要借鉴党员电教多年来形成的好做法,建立一册三簿等制度,保证每半月有一次集中学习时间。在学习方式上,可把集中学习和个性化自学结合起来,合理安排学习时间,随时为广大党员干部和农民群众提供自学服务。

 

 

 

 

 

 

 

切实提高远教终端站点使用率

□县委常委、组织部长  张宏伟

 

远程教育终端站点是开展教育的课堂、组织学习的阵地、传播信息的窗口、服务群众的平台。终端站点使用情况如何,关系着远程教育的成效和作用的发挥。如何提高站点使用率是亟待探索和解决的课题。

科学管理是基础。要结合本地实际,对终端站点设备管理、学用活动组织、管理员职责等工作进行细化,制定具体操作实施办法。落实站点管理责任制,确保设备有人管,学习有人抓。选配有文化、有责任心、有能力的同志担任终端站点管理员。优先发挥大学生“村官”文化程度高、计算机技术熟练、动手能力强的优势,为远程教育工作服务。建立站点设备使用和操作规程,专人保管,规范操作,并做好相应技术支持服务工作,定期维护,保证设备正常运行,为开展学习教育提供保障。

学用并进是目的。要把学用活动摆到更加突出、更为重要的位置。只有经常使用,提高使用率,建好的站点才能发挥作用,远程教育才能取得成效。建立健全站点使用、学习制度,做到有章可循,规范有序。抓好组织实施,加强教学组织的指导和考核,乡镇党委、村党组织要抓好教学计划的细化和落实,组织开展好农村党员干部和农民群众的学习培训活动。创新学习方式,把集中教育和个性化学习结合起来,使农村党员干部和农民群众经常利用站点开展学习,接受教育。

丰富内容是关键。既要准确把握中央和地方党委工作的中心、大局,及时组织制作教材,宣传党的理论、路线、方针、政策,又要多形式、多渠道了解掌握农村党员干部和农民群众的学习需求,制作符合本地实际的教材,按需施教,因材施教,力求内容上喜闻乐见,形式上生动活泼,增强针对性和吸引力。终端站点既要及时下载全国远程教育节目,保证通用教材的数量,也要下载适合农村党员干部和农民群众个性化学习的特色节目,教育引导他们积极利用终端站点开展个性化、经常性学习。

拓展功能是保障。远程教育站点在开展农村党员干部学习教育的同时,要组织开展群众喜闻乐见的活动,吸引农民群众积极参与。加强与有关部门的沟通联系,按照“共享、共赢”的原则,鼓励和支持文化、司法等部门利用站点开展业务工作和主题活动。探索利用远程教育站点开展村务公开、农产品网络市场、科技在线、电子图书阅览等工作,增强终端站点的服务能力,构建服务农村党员干部和农民群众的综合平台,实现一站多能、一网多用,使终端站点真正成为提高农村党员干部综合素质的培训点、创新农村基层党组织建设工作的切入点、农村信息化示范点和丰富农民文化生活的娱乐点。

 

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